Empoderar as Raparigas com os Direitos Humanos no Paquistão
A República do Paquistão foi fundada em 1947, com uma constituição que prevê direitos fundamentais. No entanto, abusos como detenção ilegal, violência contra mulheres e raparigas e discriminação contra minorias religiosas têm negado aos cidadãos os seus direitos humanos.
Mansoor Khoso, um dedicado ativista dos direitos humanos e educador, está a mudar isto ao levar a educação em direitos humanos às escolas do Paquistão.
Movido pela sua própria luta para receber ensino superior, dedicou a sua vida à construção de um sistema de educação sólido no Paquistão, sobretudo para raparigas jovens que ainda enfrentam a negação da educação. Por exemplo, veja‑se a história de Malala Yousafzai; ela levou um tiro no lado esquerdo da cabeça por falar publicamente em nome das raparigas e do seu direito a aprender.
“As raparigas são a espinha dorsal dos seus lares”, diz Mansoor. “Uma mulher instruída pode mudar uma família inteira.”
Tornou‑se professor do ensino primário e depressa percebeu os obstáculos que teria de ultrapassar. Mesmo antes da pandemia, mais de 5 milhões de crianças em idade de frequentar o ensino primário no Paquistão estavam fora da escola, sendo a maioria raparigas.
“Há falta de instalações educativas para raparigas e falta de consciência da necessidade de as educar”, partilha Mansoor. “As pessoas no meu país acreditam que a educação é uma questão de destino e não um direito básico. Isto torna difícil convencer as pessoas a mandar os seus filhos, especialmente as filhas, para a escola.”
No entanto, quando Mansoor encontrou o website da Youth for Human Rights International, soube que tinha as ferramentas para o ajudar a realizar o seu sonho. Encomendou de imediato o Kit do Educador dos Direitos Humanos e acrescentou os materiais ao currículo escolar regular, fazendo assim do estudo dos direitos humanos uma parte integrante da experiência de aprendizagem dos seus estudantes. “Agora todos os meus estudantes sabem que as mulheres têm direitos iguais à educação, à propriedade e à vida, tal como os homens”, afirma Mansoor.
Ele conta a história de Eman, uma jovem rapariga que tinha abandonado a escola porque não havia instalações educativas acima do 5.º ano na sua aldeia. Depois de Mansoor a esclarecer sobre a importância da educação, ela decidiu ir viver com a avó, onde podia ter acesso ao ensino superior. Agora está a estudar no 10.º ano.
“Há muito trabalho a fazer. Mas tenciono usar o pacote educacional para ensinar muitas mais pessoas sobre os seus direitos”, diz Mansoor. “O meu sonho é que um dia eu estabeleça uma escola de ensino superior para raparigas na minha área.”
Se é um educador como Mansoor, encomende o seu Kit do Educador dos Direitos Humanos e ajude a contribuir para tornar a educação sobre os direitos humanos uma realidade na sua área.
